精选四年级教学工作计划集合八篇
时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?下面是小编精心整理的四年级教学工作计划8篇,希望能够帮助到大家。
四年级教学工作计划 篇1四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础,这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的,所以说,四年级是很关键的一个学年。
一、本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
二、教材分析
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由3—5篇课文 ……此处隐藏10469个字……会句子含着的意思,结合联想和想象,加深对文本内容的理解,同时积累词句,提高运用语言文字的能力。
3、精读内容,体会思想感情。抓住重点词句理解课文内容,联系生活实际体会课文要表达的思想感情。
4、对于略读课文,一般是“初知文章大意”,运用在精读课文中获得的知识和方法,自己把课文读懂。
(三)、口语交际:
1、激发学生的表达欲望。
2、交际中,注重语言的规范和指导。
3、面向全体,训练到位。
4、把口语交际训练延伸到日常活动之中。
5、引导评价,提高语言能力。
(四)、习作方面:
1、拓宽题材范围,为学生的习作开辟选择的空间,使学生有内容可写,能自由地表达自己的所想、所感。
2、启发引导,让学生乐写、爱写,对写作充满兴趣,并养成良好的习作习惯。
3、重视习作后的交流和评改,重在鼓励,让学生对自己充满信心,始终能以乐观和愉悦的心情来写作文
周 次日 期内容安排
第一、二周2。16――3。1第一单元
第三、四周3。2――3。15第二第三单元
第五、六周3。16――3。29第四单元、期中复习
第七、八周3。30――4。12期中复习、第五单元
第九、十周4。13――4。26第六单元
第十一、十二周4。27――5。10第七单元
第十三、十四周5。11――5。24第八单元
第十五、十六周5。25――6。7期末复习、测评
第十七、十八周6。8――6。21期末复习、测评
第十九、二十周6。22――7。5期末复习、迎考